| 相关介绍： 中学生如何阅读和欣赏古典诗歌 中学生如何阅读和欣赏古典诗歌 河南省焦作市第十一中学 王丽霞 在我国古代文学的阆苑里，诗歌是一块芬芳绚丽的园圃。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与汉赋争奇，与元曲斗妍。它如江河泻地、日月经天，经千年而不朽；又如星耀河汉、玉润灵山，历百代而璀璨。至今，那些闪烁着民主性、人民性光辉而又达到很高艺术境界的作品，仍在陶冶着人们的情操，给读者带来美的享受。
古典诗歌是中华民族文化的宝贵遗产，在大力倡导素质教育的今天，它日益受到人们的重视。“背会唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的境界，已不能适应时代对中学生的要求，学会鉴赏古典诗歌，深入领会诗歌的内蕴，已成为发展的趋势。古典诗歌的鉴赏学习能很好地激发我们学习古代丰富的文化知识的情趣，提高文学欣赏能力，从而有利于中学生创新思维及创新能力的培养。下面，我从四个方面来谈一谈中学生如何鉴赏古典诗歌。
一、 反复吟诵，品味诗歌的音韵美、语言美。
诗歌要读。诗的美，诗的意味，有很多在读时才能感受到。因为语言是有声音、有节奏的，不同的声音、节奏能表达不同的情感。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这种短小的句式，急促的节奏，高昂的声音，本身就让人产生气势磅礴、铿锵有力的感觉，表达了诗人高唱入云、雄浑博大的气魄。而柳永的《雨霖铃》就不同了，“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”柔缓的节奏，低回的吟唱，让人感受到诗人柔肠百转的离愁别情。
欣赏诗，要读。读诗，还可以配以基调一致的中外名曲，更能展现诗的音韵美和语言美，提高学生感知美的能力。如：吟诵《孔雀东南飞》若配以小提琴协奏曲《梁祝》，更
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